Más de 3 millones de estudiantes podrán ver beneficiados de los PFET
Catorce territorios del país construyen planes basados en evidencia para impulsar transformación educativa
Más de 3 millones de estudiantes de 14 territorios del país se podrán ver beneficiados de los Planes de Fortalecimiento Educativo Territorial (PFET), una ruta que busca mejorar la calidad educativa en el país. La iniciativa que acompaña este proceso es Colombia Evidencia Potencial en Educación (CEPE), que impulsa la articulación de actores y el uso de datos y evidencia para tomar decisiones que contribuyan a movilizar los indicadores del sector antes de 2030.
Los 14 territorios priorizados son Amazonas, Antioquia, Barranquilla, Cali, Cartagena, Cauca, Chocó, Cúcuta, Cundinamarca, Manizales, Medellín, Meta, Quibdó y Santa Marta. En estos, ya se han consolidado siete planes para potenciar las capacidades institucionales, promover el uso estratégico de la evidencia y poner en marcha iniciativas que contribuyan a fortalecer, por ejemplo, aprendizajes fundamentales y habilidades socioemocionales en las instituciones educativas.
Estos planes se construyen en las llamadas Comunidades de Cambio, espacios de trabajo conjunto entre secretarías de educación, fundaciones, sector privado, universidades y equipos técnicos locales. Allí se definen prioridades y acciones concretas para atender los retos de cada territorio, desde aprendizajes fundamentales hasta el uso de tecnologías en la educación.
La estrategia se complementa con el Laboratorio de Evidencia, su misión es generar, movilizar y promover el uso de datos y evidencia en educación, trabajando de la mano con aliados nacionales y locales. Este esfuerzo busca asegurar que la evidencia sea comprendida y utilizada para fortalecer las capacidades de decisión en los territorios y orientar de manera más efectiva la inversión en educación en el país.
De esta forma, las Comunidades de Cambio y el Laboratorio de Evidencia se convierten en los dos pilares que hacen posible que los PFET avancen con base en evidencia y diálogo territorial.
Con estas bases, CEPE se consolida como una apuesta de largo plazo que busca transformar la manera en que se toman decisiones en educación en Colombia. Así lo resumió Fabio Segura, Co-CEO de la Jacobs Foundation: “De aquí a cinco años tendremos un impacto en política pública: los secretarios de educación habrán dejado su legado, conectado con sus planes de desarrollo. Pero de aquí a diez años debemos haber consolidado una cultura de rigor que nos permita hacer un balance sobre si hemos aprovechado de manera eficiente los recursos destinados a la educación”.
Cabe destacar que, en Colombia, más de 9 millones de niños, niñas y adolescentes cursan preescolar, básica y media, según datos del Observatorio a la Gestión Educativa de la Fundación Empresarios por la Educación. Aunque la cobertura neta alcanza el 92%, persisten desafíos estructurales como la repitencia (9%), la reprobación (7,7%), la deserción (3,9%) y brechas significativas en los resultados de Saber 11, que reflejan profundas desigualdades territoriales. En departamentos como Chocó y Amazonas, los puntajes promedio (210 y 218 respectivamente) están muy por debajo del promedio nacional (256).
Por consiguiente, como parte de su estrategia, CEPE ha priorizado los territorios que concentran cerca del 32% de la matrícula oficial del país.
Según Mauricio Alviar, secretario de Educación de Antioquia, “este ejercicio nos ha permitido pasar de la planeación aislada a la construcción conjunta, donde las decisiones se fundamentan en datos y en la voz de quienes viven día a día los retos de la educación”.
Estos avances se dieron a conocer en el marco del encuentro “Educación que inspira futuro con evidencia que transforma” realizado en la universidad EAN, al que asistieron representantes de Secretarías de Educación, fundaciones, universidades y organizaciones territoriales que dialogaron sobre cómo la información confiable y el análisis riguroso son claves para diseñar e implementar soluciones efectivas.
Para José Francisco Aguirre, director ejecutivo de la Fundación Santo Domingo, “este programa trasciende los roles individuales de cada entidad en los territorios. Se trata de una visión de largo plazo que busca amplificar el impacto de las intervenciones, replicar las experiencias exitosas en otros lugares y llevarlas a escala, convirtiéndolas en insumos reales para nuevas decisiones de política pública, basadas en evidencia y en aprendizajes concretos”.
Esta apuesta colectiva es impulsada por Jacobs Foundation, UBS Optimus Foundation, Fundación Botnar, Fundación Santo Domingo, Vélezreyes+ y Fundación Bancolombia, en colaboración con la Fundación Empresarios por la Educación. Gracias a este trabajo articulado, el país avanza en la construcción de un sistema educativo más justo y equitativo, en el que cada territorio tenga la capacidad de transformar su realidad a partir de la evidencia.
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